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第一教研室集体备课制度

  唐迪        2015-12-24        336

第一教研室集体备课制度

教师集体备课是以教研组为单位,组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。第一教研室集体备课制度如下:

 

一、备好课是上好课的前题,是加强教学的预见性和针对性,充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证,教学质量提高的因素之一来自备课质量,不论是有丰富教学经验的老教师,还是任教不久的新教师,都要认真备课。


二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有:
   1.在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。
   2.分析本年级学生学习特点。
   3.确定本年级教学研究主题。
   4.统一调整教学进度。
  5.安排本年级本科教学活动。


三、教师个人备课分为以下三种:
   1.学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系,弄清本年级、本学期的各单元,各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次,划分课时,在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括:
    (1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。(2)对本学期教材的重点、难点的分析。(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。(4)教学进度,需写明章节课题,所需课时的起止时间等。(5)学生的实际活动,如参观、实验、实际操作等。    
   2.单元备课,是在每个单元(一组)教学进行之前的备课,拟出一个单元(一组)的授课计划,目的在于从整体出发,明确每一节课在本单元中的地位和作用,以便更好地突出重点,在各课中的单元备课计划,一般写在每一单元(一组)教案之前。单元授课计划一般包括:
    (1)领会本单元(组)编排目的与意图,确定单元(组)的教学目的与要求。(2)找出教材中的重点、难点,确定主次。(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力,通盘考虑在单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。

(4)安排授课时数。
   3.课时备课,是指教师自己备每一课时的课,它的主要任务是:进一步熟悉教材,确定教学目的,安排教学内容,精心设计教学的程序和方法,写出切实可行的教案。


四、两周进行一次集体备课,集体备课时间不准迟到、早退,有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者扣除两课时补贴,工作量课时部分扣完为止。

 

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